Tugas Akhir Kuliah Media Pembelajaran

Berikut adalah tugas yang harus kalian kerjakan sebagai tugas akhir mata kuliah semester ini:
1. hgbkjhjkh
2hgkjhgkj?

Read More..

STRATEGI SELF-REGULATED LEARNING

STRATEGI SELF-REGULATED LEARNING:
PERSPEKTIF TEORETIK
Oleh: Abdul Mukhid

Pengantar

Self-regulated learning menunjuk kepada belajar yang sebagian besar terjadi dari pikiran, perasaan, strategi, dan perilaku yang dihasilkan pebelajar sendiri yang ditujukan kepada pencapaian tujuan (Schunk & Zimmerman, 1998, p. viii). Self-regulated learners tidak saja perlu memiliki kognisi (pengetahuan membangun atau knowledge to build upon), dan metakognisi (pengetahuan dan monitoring strategi belajar), tetapi mereka juga harus termotivasi menggunakan strategi metakognisi mereka untuk membangun pemahaman mereka terhadap bahan-bahan pembelajaran. (Pintrich & De Groot, 1990). Penelitian menunjukkan bahwa kemampaun personal yang memungkinkan pebelajar menjadi pebelajar yang independen dan mengembangkan inti (core) kegembiraan (resilinecy) adalah sangat berhubungan dengan prestasi (achievement) (Zimmerman & Martinez-Pons, 1986).

Pemahaman konsep tentang pengaturan diri (self-regulation) adalah penting dalam pengembangan kemampuan prestasi pebelajar. Self-regulated learning adalah tindakan prakarsa diri (self-initiated) yang meliputi latar tujuan (goal setting) dan usaha-usaha pengaturan untuk mencapai tujuan, pengelolaan waktu, dan pengaturan lingkungan fisik dan sosial (Zimmerman & Risenberg, 1997).

Untuk membantu pebelajar agar belajar mereka menjadi efektif, pendidik hendaknya membantu pebelajar menjadi percaya atas cara-cara alternatif terhadap pendekatan situasi belajar (McKeachie, 1988). Tetapi Weistein dan Mayer (1986) menjelaskan bahwa strategi belajar itu bisa cocok bagi seorang pebelajar, dan mungkin tidak cocok bagi pebelajar yang lain.

Read More..